Vabljeni k branju članka o raziskavi univerze v Cambridge-u, ki je pokazala, da so učenci bolj motivirani za učenje tujih jezikov in bolj pozitivno zaznavajo pouk tujih jezikov, če jim učitelji predstavijo tudi vrednost učenja tujih jezikov, jim spregovorijo o načinih, na katere jeziki oblikujejo našo osebno identiteto ter jim pojasnijo učinek jezikov na povezanost in kohezijo družbe.
Taksonomije: