Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 12. aprila 2022 gostili članico strateškega tima projekta Jeziki štejejo, dr. Vesno Mikolič, z Znanstveno-raziskovalnega središča Koper. Njeno predavanje nosi naslov Sočasno poučevanje jezika in književnosti (ang. Simultaneous teaching of language and literature). Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Sočasno poučevanje jezika in književnosti
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 5. aprila 2022 gostili dr. Pascale Engel de Abreu, z Univerze v Luxemburgu, ki je govorila o primeru večjezičnosti otrok v vrtcih v Luksemburgu, z naslovom Evidence-based practices to support language development in preschool: Intervention studies with linguistically diverse children in Luxembourg. Posnetek pomenka si lahko ogledate […]
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 29. marca 2022 gostili dr. Freda Geneseeja iz Univerze McGill v Montrealu, Kanadi. Njegovo predavanje nosi naslov Myths and misunderstandings about dual language aquisition in young learners (Miti in nerazumevanja o usvajanju dveh jezikov pri mlajših učencih). Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Myths and misunderstandings […]
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 22. marca 2022 gostili dr. Natašo Pirih Svetina, s Filozofske fakultete v Ljubljani, in sicer na temo Večjezična skupnost mednarodnih študentov na UL in učenje slovenščine – primer Leta plus (ang. Multilingual community of international students at the University of Ljubljana – the case of Year plus). Posnetek […]
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 15. marca 2022 gostili Jasone Cenoz iz Univerze v Baskiji, Španiji. Njeno predavanje nosi naslov Pedagogical translanguaging: making the most of multilingualism (slov. Pedagoška čezjezičnost: kako najbolje izkoristiti večjezičnost). Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Pedagogical translanguaging: making the most of multilingualism
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 8. marca 2022 gostili Nathalie Auger, iz Univerze Paul Valéry Montpellier III v Franciji. Njeno predavanje nosi naslov A Language Diamond for using Pluri/Multilingualism as a resource of choice for teaching and learning (slov. Jezikovni diamant za uporabo več-/raznojezičnosti kot vir za poučevanje in učenje). Posnetek pomenka si […]
Na Tedenskem pomenku o več-/raznojezičnosti v okviru projekta JeŠT smo 1. marca 2022 gostili dr. Najo Ferjan Ramirez, raziskovalko na Inštitutu za učenje in možganske znanosti univerze Washington v Seattlu (‘Institute for Learning and Brain Sciences’). Njeno predavanje nosi naslov Učenje tujih jezikov v zgodnjem otroštvu (Foreign language learning in early childhood). Posnetek pomenka si […]
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 22. februarja 2022 gostili profesorici s Pedagoške fakultete v Ljubljani, dr. Karmen Pižorn in dr. Mileno Košak Babuder. Njuno predavanje nosi naslov Tuji jeziki in učenci s posebnimi potrebami. Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Tuji jeziki in učenci s posebnimi potrebami
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 15. februarja 2022 gostili dr. Kristofa Savskega. Njegovo predavanje nosi naslov Prevrednotenje lokalnih repertoarjev v času globalizirane jezikovne politike (ang. Revaluing local repertoires at a time of globalized language policy). Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Prevrednotenje lokalnih repertoarjev v času globalizirane jezikovne politike
Na Tedenskem pomenku v okviru projekta JeŠT smo 1. februarja 2022 gostili Mojco Polak Williams. Njeno predavanje nosi naslov Poučevanje v večjezičnem razredu zgodnjega poučevanja – primer študije iz Leedsa (angl. Teaching in a Multilingual Early Years Classroom – A Case Study from Leeds). Posnetek pomenka si lahko ogledate na povezavi spodaj. Teaching in a […]