Vljudno vabljeni, da si preberete članek o tegobah, ki pestijo angleščino: I regret not learning my mum’s first language. Britain needs those ties
Projekt “Developing Language Awareness in Subject Classes” (Razvoj jezikovne ozaveščenosti pri nejezikovnih predmetih), ki poteka v okviru Evropskega centra za moderne jezike v Gradcu od leta 2016 je na svoji spletni strani objavil prve rezultate spletnega vprašalnika, namenjenega učiteljem nejezikovnih predmetov. Z vprašalnikom so raziskovalci želeli pridobiti več informacij o tem, kako učenci, ki ne […]
Vsi učenci v Evropski uniji potrebujejo učitelje, ki so jezikovno občutljivi in odzivni. Kljub obstoječim študijam in številnim orodjem, ki so namenjena posameznim učiteljem, je sprememba enojezične šolske politike in prakse še vedno problematična. Projekt »LISTiac« (Linguistically Sensitive Teaching in All Classrooms) ali »JOP« (Jezikovno občutljivo poučevanje v vseh razredih) namerava izpeljati zaželeno spremembo v […]
V ponedeljek, 27. 5. 2019, je v Hiši Evropske Unije v Ljubljani potekal SIRIUS Nacionalni posvet o strategijah vključevanja priseljencev v izobraževanje: Nove prakse večjezičnosti v inkluzivnem učnem okolju. Posvet je bil razdeljen v štiri tematske sklope: Sklop I: Večjezičnost in raznojezičnost v pedagoškem procesu Sklop II: Zagotavljanje enakih možnosti izobraževanja – premoščanje razkoraka med […]
Vljudno vabljeni, da si v priloženi datoteki preberete o fonološkem zavedanju v slovenskem in angleškem jeziku v vrtcih in na razredni stopnji osnovne šole – model Poslušaj, ponovi, povej! Poslušaj.ponovi.povej!
Vljudno vabljeni, da si v priloženi datoteki preberete o inovativnem metodološkem okviru za poučevanje in učenje sosedskih jezikov v osnovni šoli CoBLaLT. CoBLaLT
V reviji za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja Šolsko polje, št. 3-4, piše dr. Janja Žmavc o raznojezični perspektivi v vzgoji in izobraževanju … povezava do članka
Kanadski profesor sodobnih jezikov Jim Cummins je eden vodilnih večjezičnih raziskovalcev na svetu. V okviru svojega raziskovalnega dela je ugotovil, da je spodbujanje in vrednotenje otrokovega prvega jezika v šoli izjemno pomembno. Več … Primer iz prakse
V petek, 22.2.2019, so se dijaki prvih, drugih in tretjih letnikov ogledali večjezično interaktivno predstavo s petimi igralci, z naslovom Idiomatic. Dogajanje je postavljeno v hipotetičen svet brez angleščine, kjer se razumeta le po dva igralca naenkrat: Nemec razume romunsko, Romun razume francosko, Belgijka razume švedsko, Norvežanka razume švedsko in italijansko, Slovenec pa si za silo […]
Vljudno vabljeni, da si preberete zanimiv članek na temo japonščine v slovenskem šolskem sistemu z naslovom Teaching Foreign Languages in Slovenian School System: Is There any Room for Japanese, ki je bil objavljen 30. 1. 2018 v Acta Linguistica Asiatica. Povezava: članek